我是幼儿教师，学前教育宣传月：增强幼儿园教师队伍的凝聚力“开云体育下载app”

社会在变化，时代在发展，父母更加重视孩子和幼儿的教育。是对新时代幼儿园教师的明确排斥，幼儿园的前提是要有教师的凝聚力。

幼儿园的发展在相当程度上各不相同，教师的凝聚力也不同。在一个幼儿园，如果只有园长或管理人员，他们的岗位识别不能长期积极进行。

只有幼师才是幼儿园工作的力量。没有他们的参与，幼儿园的发展就会落空。塑造团队能力是增强幼儿教师凝聚力的前提。为了加强幼儿园教师的凝聚力，需要有一批思想道德好、自我缺失能力低、专业能力强、热衷幼儿园的教师。

大部分幼师都是聘为教师。我们当老师，应该是品德好，责任心强，业务能力强，工作努力，对孩子冷静热情的老师。更重要的是，要为幼师营造一个“活水”的局面。

换句话说，就是要及时招到年轻有为的中年教师加入这个队伍，及时淘汰一些不积极进取、没有工作热情、计较个人得失的老师，保证这个队伍始终有活力、有朝气、有战斗力。提高幼儿园教师的社会经济地位是增强幼儿园教师凝聚力的基础。

在我国的教师中，幼儿园教师不仅要付出大量的脑力劳动，还要付出大量的体力劳动。然而，艰苦的工作并不能使他们获得适当的报酬。有的幼儿园老师甚至拿不到工资和社保。

他们没有自己的头衔系列，一般最高级别不能评为“小学高年级”。与其他教师相比，幼儿园教师“非常弱势”，社会经济地位非常低，这接近于帮助一所幼儿园加强教师的凝聚力。因此，社会不应增加对学前教育的投资和反对，降低对幼儿园教师的物质和经济希望。国家有关部门不应制定和实施相应的法律法规，加强教育和宣传，以提高幼儿园教师的社会经济地位，保障其合法权益。

营造良好的工作氛围是增强幼儿园教师凝聚力的最重要条件。幼儿园的氛围溶解在老师的人际关系中，即看不见摸不着，但能让人感受到，影响心情。它总是呈现团队氛围的优劣，反映团队成员之间的合作能力和谈判能力。建立更好的工作氛围是建立在信任的基础上的。

大家一起在同一个花园里工作，大胆地表达自己的观点和想法，这样才能获得相互的尊重。同时，同事之间的沟通也很重要。它是团队与人合作的基石，是关闭幼师心锁的钥匙，是所有成员最终达成一致和默契，从而构成合力资源的关键因素。

因此，幼儿园教师只有相互信任和认可，相互帮助和解释，才能共同努力，增强团队凝聚力，分享合作共赢的局面。任务分配的“重要性”和福利待遇的“优越性”是加强幼儿园教师凝聚力的必要条件。

在工作分配上，幼儿园最重要的工作都转移给了态度端正、责任心强、工作认真的老师；同时，在幼儿园的利益分配上，要希望向那些热爱集体、热衷孩子、不计较个人得失的老师低头。比如在休假、旅游、进修、自学等方面，尽量考虑那些优秀的老师，让人们看到多劳多得、质量更好、待遇更好的事实。因为这不仅是对优秀教师的尊重，也凸显了幼儿园教师的榜样作用，增强了幼儿园教师的向心力和凝聚力 在团队建设和管理中，幼儿园管理者必须以团队精神文化引领教师，充分发挥教师的才能和特长，为幼儿园的发展做出贡献。

毫无疑问，幼儿园教师的凝聚力需要促进幼儿园教师中的每个人快速地共同成长。只要幼儿园所有的老师都有抱团争天下的精神，就能超越“众志成城，移山”的效果，就不会开创幼儿园发展的新局面。

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